教育是否应该留有“痕迹”。教育，就应该是让孩子进入生命的“自然状态”。“孩子知道如何去做”并就应该是一种天然状态，而不是让他觉得自己有“与众不同”的感觉。
事实上，在婴幼儿阶段，孩子自身就存在一种自然天性，孩子自己会去探索周围的事物，一个三岁的孩子并不认为他有什么独到之处，值得他在其他孩子面前可以嚣张跋扈。
可是当孩子长大了，就会将自己与周围的人比较。现在流行的“赏识教育”强化了这种比较。当孩子拿自己的某项优势跟相对弱势的孩子比较，在孩子内心没有客观公正思维的注入下，自然就会形成一种嚣张跋扈的态度。
实际上教育就应该是全面的，不应该单方面地注入一种知识，比如我们学习语文就必须学习数学、科学，更应该教会人道理。现如今，这些传统的学科以外，更应该教会孩子感悟自然，用心灵去悟道人生。
很多老师都让我们要感恩，我们需要感恩吗？当然需要。然而，感恩是教育以后自然而然产生的感情，而不应该是教育的内容。
